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铜仁学院关于开展2015年增列学士学位授权专业审核工作的通知
日期:2015-03-30 00:00:00  发布人:通知公告  浏览量:139801
铜仁学院文件
 
院政发〔2015〕36号
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铜仁学院关于开展2015年增列学士学位
授权专业审核工作的通知
 
各院(系)、各部门:
    为做好我校增列学士学位授权专业审核工作,保证增列学士学位授权专业质量,根据《中华人民共和国学位条例》和《贵州省人民政府学位委员会关于进一步加强学士学位管理工作的通知》(黔学位〔2003〕2号)《贵州省学位委员会关于开展2015年增列学士学位授权专业审核工作的通知》黔学位〔2015〕1号有关精神和要求,决定开展我校2015年增列学士学位授权专业审核工作,现将有关事项通知如下:
    一、2014年增列学士学位授权专业
    2015年增列学士学位授权专业有五个,即特殊教育、统计学、园林、制药工程、信息工程。(详见下表)
铜仁学院2015年增列学士学位授权专业基本情况一览表
新增学士学位授权点 专业设立时间 毕业时间 学科门类 毕业学生人数(人)
特殊教育 2011年 2015年 教育学 30
统计学 2011年 2015年 理学 44
园林 2011年 2015年 农学 45
制药工程 2011年 2015年 工学 45
信息工程 2011年 2015年 工学 36
    二、学士学位授权专业评审依据
    依据《贵州省高等院校增列学士学位授权专业评审指标体系》和《铜仁学院专业建设与评估管理办法》(院政发〔2009〕249号)进行评审。
    三、学士学位授权专业评审办法和程序
    (一)评审办法
    本次评审工作采取学校审核的方式进行。审核工作由学校学位评定委员会组织开展。
    1.各学士学位授权专业申报负责人填写《2015年增列学士学位授权专业申请表》,向学校学位评定委员会提出申请。
    2.学校学位评定委员会组成专家评议组,对申请新增学士学位授予权的专业进行评审。学位评定委员会要严把质量关,对提交的申请表材料真实性作出书面承诺,保证所填写材料和数据准确无误、真实可靠。
    3.2015年3月31前,学校学位评定委员会将通过审核的增列学士学位授予专业的申报材料、审核程序和审核结果在学校网站公示不少于7天,主动接受社会监督。
    4.通过学校评定委员会审核的增列学士学位授予专业,将在教学资源配置、师资建设、实验室建设、实验实训平台建设、办学经费上加大投入,形成专业优势,促进特色发展。
    5.未达到《贵州省高等院校增列学士学位授权专业评审指标体系》和《铜仁学院专业建设评估与管理办法》要求的专业,将限期整改,并重新参加审核。同时根据有关惩戒规定对院系和专业负责人提出责任处理意见。
    (二)评审程序
    1.评审专家组审阅2015年增列学士学位授权专业申请表。
    2.评审专家组查阅评估支撑材料和原始档案材料。
    3.评审专家检查专业网站建设。
    4.评审专家组汇总评审意见,提交学校评建办。
    5.学校评建办根据评审情况进行书面反馈,并协同院系制定整改方案。
    四、时间安排及工作要求
    1.2015年3月15日至2015年3月25日,各相关院系组织专业自评,撰写专业自评报告(自评报告内容须详略得当,格式可灵活多样),填写《申请增列学士学位授权专业简况表》。
    2.2015年3 月26日前,各相关院系将《2015年增列学士学位授权专业申请表》书面材料(一式四份)报送评建办,电子文档发送到896599563@qq.com。
    3.2015年3月27日—30日,学校学士学位授予权申请专业专家审核组通过审阅自评报告、审阅简况表和人才培养方案、查阅评估支撑材料和原始档案材料、检查申学专业网站建设等方式对相关专业进行评审。
    4.2015年3月31日,学校学位评定委员会将通过审核的增列学士学位授予专业的申报材料、审核程序和审核结果在学院网站公示7天左右,主动接受社会监督。
    特此通知。
 
    附件:1.贵州省高等院校增列学士学位授予专业评审指标体系
                2.2015年增列学士学位授权专业申请表
 


                                                                                铜仁学院
                                                                            2015年3月13日
 
 
 
 
 附件1
贵州省高等院校增列学士学位授权专业评审指标体系
(试行)
 
 
一级指标 二 级 指 标 评   审   内   容   与   标   准 指标满分 得分
(一)
专业建设规划及人才培养方案
1.1 建设规划 专业设置满足我省经济社会发展对专业人才的实际需要,符合学校办学定位和专业布局结构的要求;
专业建设规划科学、合理,能有效指导专业建设;
专业建设措施得力,初步形成专业特色,成效显著。
4分  
1.2培养方案 培养方案符合培养目标的要求,体现德、智、体、美等全面发展,有利于人文素质和科学素质提高,有利于创新精神和实践能力的培养;执行情况好。 6分
(二)
师资队伍
2.1 专业负责人 具有正高以上职称,学术水平较高。有相对稳定的研究方向及主持省部级以上科研项目或研究成果(包括专著、论文等)。承担本专业主要课程的教学和建设。 5分  
2.2 教师配置和结构 专业基础课和专业课的教师配备能达到教学要求。
师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理,发展趋势良好。已形成以中年教师为骨干,老、中、青相结合的师资队伍,专任教师中具有硕士学位以上的比例超过40%,具有高级职称教师占专任教师的比例超过40%。
10分
2.3师资队伍建设 制定有师资培养规划;培养措施落实;有提高中青年教师学历和素质的机制,成效明显。 5分
(三)
教学资源
及 利 用
3.1实验室 建有完成教学任务必需的实验室,学生实际使用面积超过3.0㎡/人,实验室使用合理,效率高,制定有实验室管理规章制度。 5分  
3.2仪器设备 仪器设备完全能满足实验教学的需要。且逐年新增教学仪器设备比例达15%以上。 5分
3.3图书资料 本专业的图书文献资料(包括学校图书馆藏书和专业资料室藏书)完全能满足教学、科研需要。 5分
3.4课程建设、教材建设 规划科学合理,建设成果显著。有校级及以上精品课程。
教材均使用教育部推荐的优秀教材、“面向二十一世纪课程教材”国家规划的重点教材,有一定数量省、部级及以上获奖教材。
10分
(四)
教学过程
及 管 理
4.1教学计划 教学计划体现了知识、能力、素质协调发展,有利于综合素质提高以及创新、实践能力和创业精神的培养。 5分  
4.2理论教学 教学计划和教学大纲,开出本专业全部课程;教学过程组织规范,教学秩序良好;开展启发式、参与式、互助式教学,注重学生创新精神培养。 5分
4.3实验(践)教学 根据教学计划和教学大纲,实验开出率达100%,有稳定的教学实习基地。有一定数量的综合性、设计性实验,开展了创新实践活动。 5分
4.4教学质量监控 制定有保证正常教学秩序的规章制度,执行效果好,建立了招生、学籍、试卷、成绩等完备的教学档案;
教学质量监控体系科学、完善,运行有效,成效显著。实行校、院(系)、教研室三级督导听课制度。
5分
4.5教风、学风 教师有良好的师德修养和敬业精神。学校学术氛围浓,经常举办学术讲座,注重文化环境建设;
学生遵守校纪校规;多数学生认真学习,出勤率、迟到率、作业完成情况都控制在正常状态。 
5分
4.6教学研究 有教研活动计划,围绕专业人才培养开展教研、教改活动;近三年来,承担一定数量的校级及以上的教改项目,发表教改论文以中级职称以上的专职教师计人均公开发表1篇,有省市级及以上的奖励。 5分
(五)
教学效果
5.1基本理论
与技能
学生专业知识面较宽,掌握基本理论与技能水平。
学生初具创新精神与实践能力。
学生各类课程和主要教学环节的考核成绩正常,达到教学基本要求。
5分  
5.2毕业设计
(论文)
整个环节有制度、有规范,执行严格;选题结合实际,基本符合培养目标要求。
论文(设计)规范,质量合格。
5分
5.3基本素养 学生的思想政治教育和文化素质教育得到保证,效果明显,学生心理健康。
本专业的招生生源、考生考取研究生和在各种能反映学生综合素质实例中的认可程度,以及毕业生就业率和社会声誉良好。
5分
 
总分为100分。总评分≥70分视为通过
 
贵州省学位委员会办公室
 
附件2
 
                                                                     
 
2015年增列学士学位授权专业
申请表
 
 
 
学 科  门 类                           
门 类  代 码                           
 
专 业  名 称                          
专 业  代 码                          
专业设置时间                          
 
学位授予单位                          
单 位  代 码                          
 
 
 
贵州省学位委员会办公室制表
年   月   日填
 
一、专业简况与自评报告
    专业设置以来专业建设基本情况,主要包括师资队伍、教学条件、教学管理、教学情况、人才培养及培养方式、质量保障条件、教学质量、科学研究以及形成的专业优势与特色等等。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、申请增列学士学位授权专业培养方案
    培养方案内容应包括培养目标及规格、学制和培养方式、课程设置及学分、实习实践、学位论文、就业去向等内容。
 
 
 
 
三、申请增列学士学位授权专业简况表
 
填 表 说 明
 
    1. 本表由申报单位组织填写。
    2. 确保填报内容真实可靠,有据可查。表格各项填写不下时可自行增加附页。
    3. 封面:“单位代码”按照教育部制定的有关单位代码填写。“学科门类名称”、“门类代码”、“专业名称”及“专业代码”按照教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》填写。
    4.本表中所涉及到的师资队伍、教学条件、教学管理、教学情况、人才培养及培养方式、质量保障条件、科学研究等方面都是指与所申报的学士学位授权专业直接相关的内容。
    5.成果重点填写在国内外权威学术期刊上发表的论文、通过省部级以上获奖或鉴定有较重大效益的项目。“作者”和“项目完成人”栏只填属本学科梯队成员的作者或项目完成人。引进人员在调入本单位之前署名其他单位所获得的成果不填写。
    6.本表所称的权威学术期刊、重要学术期刊是指黔人职(1995)20号文件所列入的刊物。核心期刊是指北京大学图书馆编辑出版的《全国中文核心期刊目录》(最新版本)上所列的刊物。
 
 
申请增列学士学位授权专业基本数据
 
基  本  数  据(近三年来)
专业名称   专业代码   专业设置时间  
批准设置主管部门   批准文号  
师资队伍(在编) 职称 合计 30岁以
下人数
31至45岁人数 46至60岁人数 60岁以上人数 具有博士
学位人数
具有硕士
学位人数
正高              
副高              
中级              
合计              



本专业在校本科学生数 共计 2010级 2011级 2012级 2013级 2014级
           
获奖情况 合计 国家级 省部级 地厅级 校级 其它
获教学成果奖            
教改课题            
出版教材(教学用书)    部 发表教改论文  篇 其中核心期刊    篇;省级期刊   篇
专业基础课   门 专业课   门 省级精品课程   门,校级精品课程  门 
科   学   研   究
 
  合计 国家级 省部级 地厅级 校级 其它
科学研究课题            
获科学研究奖            
出版学术专著共     部 发表学术论文共  篇             其中SCI   篇;核心期刊  篇;省级期刊   篇
目前承担项目经费合计                                             万元



拥有实验室面积合计(M2) 拥有仪器设备值合计 (万元) 投资仪器设备费(万元) 拥有教室面积 M2  本学科中外文藏书合计(万册) 拥有中、外文期刊(种) 购置图书经费万元)
             
 
    I师资条件
        I-1本专业教师队伍简况
 
 
姓  名 出生年月 所属院、系 职称 学历/学位 所学专业 毕业学校 现从事专业 承担的培养任务和主要成绩 
                 
 
                 
 
                 
 
                 
 
                 
 
                 
 
                 
 
                 
 
                 
                 
姓名   性    别   专业技术职务   是否兼职  
    出生年月   定 职 时 间      
最高学位/学历(包括毕业时间、学校、专业)  
工作单位(至系、所)  
主要研究方向  
本人近五年科研、教学情况

 
 
 
在国内外重要学术刊物上发表论文共       篇。出版专著(译著等)      部。
获奖成果共      项;其中:国家级       项,省部级      项。
目前承担项目共      项;其中:国家项目       项,省部项目      项。
近三年支配科研经费共        万元,年均        万元。
年平均教学总量      学时 ;指导学生做毕业论文          人。     







序号 成果(获奖项目、论文、专著)名称 获奖名称、等级或鉴定单位,
发表刊物,出版单位,时间
本人署名次    序
1      
2      
3      








序号 项目名称 项目来源 起讫时间 科研经费 本人承担工    作
1          
2          
3          





序号 授课名称 每学期课时数 听课学生人数
1      
2      
3      
        I-2专业主要负责人简况(可填3人)
 
 
    II教学条件
        II-1  专业实验室情况
实验室或实践教学基地名称 实验室 归  属 实验室面积(M2) 实验室
人员配备
(人)
仪器设备(台、件) 仪器设备值(万元)
合计 万元以上
总计: ¾          
             
             
             
             
        II-2  可用于培养本科生的主要仪器设备情况
仪器设备名称 归属 型号、规格 数量 单    价(¥或$) 国别、厂家 出厂日期
             
             
             
             
             
             
        II-3 图书资料情况
类     别 合计 校(院)图书馆 院(系、  所、专业)            图书馆(资料室)
本学科藏书量(万册) 中  文      
外  文      
本学科期刊拥有量(种) 中  文      
外  文      
           生均图书                    册
    III 教学与人才培养
        III-1本专业近五年获省部级以上优秀教学成果、教材奖情况
序号 项目名称 获奖人(*) 获奖名称、等级、时间
       
       
       
       
        注:获奖人、作者(*)括号内填写署名次序。
        III-2本专业近五年发表的教学论文
序号 论 文 名 称 作者(*) 发表日期 发表刊物、会议名称
         
         
         
         
        III-3本专业近五年出版教材(教学用书)情况
序号 教材(教学用书)名称 作者(*) 出版日期 出版单位
         
         
         
        III-4 本专业开设或拟设的本科课程(不含全校公共课)
课  程  名  称 主  讲  教  师 学时 注明已开设或拟开设
姓    名 专业技术职    务 所  在  单  位
           
           
  -        
           
        注:申请学士学位授予专业填写。
    IV教学管理与规章制度
        IV-1本专业主要领导成员
姓名 出生年月 党政职务 专业技术职务 党派 最高学位或最后学历 学科专长 工作分工
               
               
               
               
               
        IV-2本专业有关管理规章制度简况
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
        IV-3 本专业发展建设规划
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
    V经费、保障措施
未来三年申报单位对专业的经费投入及用途  
体制机制等相关保障措施  
    VI申报单位审核意见
申报单位学位评定委员会意见:
 
 
 
 
 
(公章)
                                   年   月   日
申报单位意见:
                                  
 
 
 
 
(公章)          
                                               年   月   日